问：请说明大学生学习动机的种类及特点
- 答：学习动机的类型：
1直接近景性动机（和学习活动直接相关）和间接远景性动裤哗坦机（和社会意义个人前途相关）
2内部动机（内在需要）和外部动机（外部诱因）
3普遍型学习动机和偏重型学习动机（布罗菲提出，学习动机来自兴趣，价值观等心理因素vs学习动机受学业成败，师生关系影响）
大学生学习动机的特点：
1学习动机的多元性。表现为学习动机成分与类型芦戚以及学胡桐习动机系统结构的多样化。（类型：报答性和副属性；自我实现和自我提高；谋求职业和保证生活；事业成就）（主导性学习动机：求知探索，友情交往，成就建树，自尊自主）
2学习动机的间接性：随着年纪的升高，大学生的直接性学习动机逐渐减弱，间接性学习动机逐渐增强
3学习动机的社会化
4学习动机的职业性
问：急求大学生学习动机量表 评分标准 常模 重点是评分标准
- 答：评分标准：父亲题目均数情感温暖、理解2，4，6，7，9，15，20，25，29，30,31,32,33,37,42,54,60,61,6651.54惩罚、严厉闷差5,13,17,18,43,49,51,52,53,55,58,6215.84过分干涉1,10,11,14,27,36,48,50,56,5720.92偏爱被试3,8,22,64,659.82拒绝、否认蚂唯皮21,23,28,34,35,458.27过度保护12,16,39,40,5912.43母亲题目均数情感温暖、理解2,4,6,7,9,15,25,29,30,31,32,33,37,42,44,54,60,61,6355.71过分干涉、过分保护1,11,12,14,16,19,24,27,35,36,41,48,50,56,57,5936.42拒绝、否认23,26,28,34,38,39,45,47,11.47惩山岁罚、严厉13,17,43,51,52,53,55,58,6211.13偏爱被试3,8,32,64,659.99如果被试某个因子项的得分高于常模平均数，那么该被试就表现出对应的教养方式。
- 答：C，这是我个人的意见，不管你的学问有多大，德是最重要的，这是我对一个人的基本要求．
问：用spss分析学习动机。五级量表 一共70道题，按照动机分类成M1 ，M2，M3，M4，M5。
- 答：数据就是按每个被调查者的结果如实录入即可
我替别人做这类的数据分析蛮多的 - 答：options里面选着你要输出的结果
- 答：实在不会，找我们工作室帮吧
